Porque o tempo é de cada criança,
do grupo de crianças e do educador, importa que haja
uma organização do tempo decidida pelo educador e pelas crianças.
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O dia começa com a reunião de grupo onde planeamos as nossas rotinas
com o tema do Outono decidimos:
aprender uma canção do Outono
uma dança
pintar com as mãos e fazer uma árvore com as cores do outono
recortar e picotar folhas
escrever a palavra outono com os carimbos
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A rotina diária é o enquadramento de tarefas ou acontecimentos diários
contextualizados nas aprendizagens. É uma sucessão diária de acontecimentos flexíveis,usando espaço e tempo, por forma a proporcionar a interação adultocriança.
Ao permitir à criança antecipar o que irá acontecer no momento seguinte,
auxiliamo-laa refletir sobre a ação praticada, proporcionando-lhe
momentos que estimulam o desenvolvimento das capacidades para levar a cabo ações de independência e exploraçãoque irão facilitar a aquisição da autonomia.
A rotina diária promove uma troca de saberes, oferece à criança oportunidades
para seguir e expandir os seus interesses e, consequentemente tem o potencial de ensinar ao educador coisas novas sobre cada uma das crianças em cada dia que passa.
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