as formas geométricas e o Natal

aprendemos a fazer estrelas de cinco pontas

             

declaração universal dos direitos das criança

No dia 20 de Novembro de 1989, representantes de centenas de países aprovaram a Declaração Universal dos Direitos da Criança. 

De uma maneira geral os direitos das crianças são os seguintes:

• Todas as crianças têm o direito à vida e à liberdade.
• Todas as crianças devem ser protegidas da violência doméstica.
• Todas as crianças são iguais e têm os mesmos direitos, não importa sua cor, raça, sexo, religião, origem social ou nacionalidade.
• Todas as crianças devem ser protegidas pela família e pela sociedade.
• Todas as crianças têm direito a uma nacionalidade.
• Todas as crianças têm direito a alimentação e ao atendimento médico.
• As crianças portadoras de dificuldades especiais, físicas ou mentais, têm o direito a educação e cuidados especiais.
• Todas as crianças têm direito ao amor e à compreensão dos pais e da sociedade.
• Todas as crianças têm direito à educação.
• Todas as crianças tem direito de não serem violentadas verbalmente ou serem agredidas pela sociedade

 

• falamos dos nossos direitos e ilustramos
  
                    
  
  
  
  
  
  
   

Matemática - o Tangram na sala 3

                          Matemática

“A Matemática é um jogo e um jogo é Matemática”Martin Gardner

                               Tangram

                                                                                              

O Tangram é um quebra-cabeça chinês antigo. O nome significa “7 tábuas da sabedoria”.

Ele é composto de sete peças (chamadas de tans) que podem ser posicionadas de maneira a formar um quadrado:

• 5 triângulos de vários tamanhos
• 1 quadrado
• 1 paralelogramo

Além do quadrado, diversas outras formas podem ser obtidas, sempre observando duas regras:

• Todas as peças devem ser usadas
• Não é permitido sobrepor as peças

Hoje, o Tangram é utilizado por todo o mundo, especialmente por professores no ensino da geometria, matemática, psicologia e, principalmente, na pedagogia. Apesar de passar uma simplicidade no manuseio, ele se revela um jogo de difícil resolução por exigir muito raciocínio lógico.

               Matemática - o Tangram na sala 3

                    visionamos a história do tangram

 com o modelo do tangran construimos o nosso

A história do Tangram

a matemática e geometria -as formas geométricas

 

as crianças vão espontaneamente construindo noções matemáticas a partir das vivências do dia a dia.

iv

“A criança é vista como uma flor que se abre, desde que lhe sejam proporcionadas condições”

.

 O papel da matemática na estruturação do pensamento, as suas funções na vida corrente e a sua importância para aprendizagens futuras,determina a atenção que lhe deve ser dada na educação pré-escolar, cujo quotidiano oferece múltiplas possibilidades de aprendizagem.

a aprendizagem matemática no pré-escolar é uma realidade, e que deve ser encarada como uma construção realizada por cada criança, sempre em interação social. Para que essa aprendizagem seja significativa e contribua para o desenvolvimento de uma visão atualizada da matemática, cabe ao adulto promover essa interação proporcionando contextos de aprendizagem estimulantes que desafiem cada criança e que lhes permitam, de acordo com as suas capacidades, ir avançando nessa caminhada interminável que é a aprendizagem. 

 

depois de aprendermos a canção das formas geométricas e de ver alguns filmes educativos sobre a geometria elaboramos os nossos trabalhos com figuras geométricas principais

fizemos uma ficha de trabalho associando a forma à côr e figuras em plasticina