as brincadeiras e a amizade

Todas as crianças devem diversificar bastante as suas brincadeiras,podendo vivênciar várias experiências. Educadores e crianças devem então considerar que mesmo numa atividade proposta podemos brincar e não considerá-la como uma obrigação, algo imposto. Para tal o adulto terá um papel preponderante, pois a forma como aborda as atividades levará as crianças a entendê-las como uma brincadeira ou como um trabalho/ uma imposição.

Brincar é então a atividade mais “...divertida, gratificante, prazerosa e completa em si...” (Brock et al, 2011: 41) em que a criança consegue divertir-se, retirar algum prazer individual e ir desenvolvendo diversas competências que ajudam no seu desenvolvimento.

Os estudos mais recentes apontam para um número muito mais amplo de competências à frente das quais se encontra a capacidade de aprender a aprender. Em seguida surgem as competências sociais de cooperação, isto é a capacidade de a criança se inserir num grupo de pares e de cooperar com eles no desenvolvimento de tarefas comuns.

Para atingir estas competências as crianças devem demonstrar a capacidade de fazer amigos e de serem aceites no grupo de colegas – 

é no pré-escolar que se iniciam as grandes amizades e se aprende a cooperar.

os antigos alunos da sala 3 também vieram brincar e fizemos uma selfie

a leninha trouxe um miminho para nós